Habilidade BNCC EF01LP03 Adaptada: Escrita no PEI e AEE
Adaptação da habilidade EF01LP03 da BNCC para alunos com autismo (TEA) e TDAH: objetivos para o PEI, comparação de palavras e leitura fácil com CAA.
“(EF01LP03) Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças.”
Metas e Objetivos Prontos para o PEI (EF01LP03)
Copie e cole diretamente no Plano Educacional Individualizado ou PAEE do estudante
- 1Comparar a escrita do próprio nome e de palavras familiares com fichas-modelo em caixa alta, apontando letras iguais e diferentes.
- 2Parear a própria tentativa de escrita com cartões de referência visual ilustrados com pictogramas ARASAAC para autocorreção assistida.
- 3Identificar letras ausentes ou trocadas em palavras curtas apoiadas por código de cores e modelo convencional lado a lado.
Desenvolver ef01lp03 atividades adaptadas no 1º ano do Ensino Fundamental ajuda estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), TDAH e deficiência intelectual a avançarem em suas hipóteses de escrita por meio da comparação visual direta e acolhedora entre o que escreveram e a escrita convencional.
O que a Habilidade EF01LP03 Trabalha na Prática
Na fase de alfabetização, a criança muitas vezes escreve apenas as vogais ou algumas consoantes da palavra (ex.: escrever AO para GATO). Esta habilidade propõe que o aluno observe a palavra escrita de forma convencional ao lado da sua produção, identificando semelhanças e diferenças sem sentimento de erro punitivo.
Estratégias de Adaptação para Autismo (TEA), TDAH e Deficiência Intelectual
Segundo as recomendações do AEE e os princípios de Leitura Fácil, a comparação entre escritas deve apoiar-se em discriminação visual clara e baixa carga verbal:
- Pareamento vertical letra a letra: coloque a palavra-modelo exatamente acima da escrita do aluno (e não distante na lousa), facilitando a comparação vertical imediata para crianças com TDAH ou dificuldades visuoespaciais.
- Destaque cromático nas vogais e consoantes: pinte as letras iguais de verde para reforçar positivamente os acertos e sinalize em amarelo apenas o espaço que precisa ser completado.
- Fichas de referência com CAA: mantenha sobre a carteira um chaveiro ou prancha com palavras estáveis do cotidiano associadas a pictogramas, como
escola,
lapis e
caderno.
Exemplo Prático: Enunciado Original vs. Enunciado Adaptado
Adapte seus próprios exercícios de comparação alfabética no SuperAdaptado, explore outras habilidades no Manual da BNCC Adaptada ou leia nossos guias práticos no Blog de Educação Inclusiva:
| Enunciado Original | Enunciado Adaptado (Leitura Fácil + CAA) |
|---|---|
| Compare as palavras que você escreveu com a lista da lousa, circule o que está diferente e reescreva corretamente abaixo. | 1. Olhe a palavra-modelo: S - A - P - O. 2. Compare com as suas letras abaixo e pinte de verde as letras iguais. |
Sugestão de Mediação Pedagógica no AEE
Em vez de apagar toda a palavra escrita pelo estudante, valide cada letra que ele já representou corretamente ("Você já colocou o A e o O de SAPO!") e convide-o a descobrir qual letra móvel entra no primeiro quadradinho.
Perguntas Frequentes (FAQ)
Licenciado em Ciências Biológicas • Especialista em Saúde Pública • Professor de Biologia e Física na Rede Estadual de SP há 13 anos
Formado na área pedagógica em Ciências Biológicas e Especialista em Saúde Pública, atua há 13 anos como professor de Biologia e Física na Rede Estadual de Ensino de São Paulo, unindo prática de sala de aula, Educação Inclusiva, Leitura Fácil e Inteligência Artificial na adaptação de conteúdos.
