Habilidade BNCC EF07CI08 Adaptada: Ciências no AEE e PEI
Guia da habilidade EF07CI08 (Vida e evolução, 7º ano): atividades adaptadas de Ciências, metas para PEI, autismo (TEA) e recursos de CAA no AEE.
“(EF07CI08) Avaliar como os impactos provocados por catástrofes naturais ou mudanças nos componentes físicos, biológicos ou sociais de um ecossistema afetam suas populações, podendo ameaçar ou provocar a extinção de espécies, alteração de hábitos, migração etc.”
Metas e Objetivos Prontos para o PEI (EF07CI08)
Copie e cole diretamente no Plano Educacional Individualizado ou PAEE do estudante
- 1Vivenciar e avaliar como os impactos provocados por catástrofes naturais ou mudanças nos componentes físicos por meio de experimentação visual guiada e materiais concretos sobre diversidade de ecossistemas / fenômenos naturais e impactos ambientais / programas e indicadores de saúde pública.
- 2Classificar e agrupar figuras, amostras ou fotografias relacionadas a diversidade de ecossistemas / fenômenos naturais e impactos ambientais / programas e indicadores de saúde pública (vida e evolução) em pranchas estruturadas com apoio de velcro.
- 3Comunicar observações e respostas sobre a habilidade EF07CI08 utilizando pareamento de imagens e pranchas de Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA).
Elaborar ef07ci08 atividades adaptadas no 7º ano do Ensino Fundamental permite transformar os conceitos da unidade temática Vida e evolução — com foco em Diversidade de ecossistemas / Fenômenos naturais e impactos ambientais / Programas e indicadores de saúde pública — em experiências visuais, estruturadas e acessíveis para estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), TDAH e deficiência intelectual.
O que a Habilidade EF07CI08 Pede no Ensino de Ciências
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a descrição oficial da habilidade EF07CI08 estabelece:
"Avaliar como os impactos provocados por catástrofes naturais ou mudanças nos componentes físicos, biológicos ou sociais de um ecossistema afetam suas populações, podendo ameaçar ou provocar a extinção de espécies, alteração de hábitos, migração etc."
Traduzindo para a Linguagem Simples e para a prática da Educação Inclusiva, essa diretriz indica que o estudante precisa observar, experimentar e avaliar como os impactos provocados por catástrofes naturais ou mudanças nos componentes físicos a partir de situações concretas do cotidiano. Em vez de exigir memorização de nomenclaturas extensas sobre diversidade de ecossistemas / fenômenos naturais e impactos ambientais / programas e indicadores de saúde pública, o trabalho pedagógico no Atendimento Educacional Especializado (AEE) deve priorizar a identificação visual, a comparação entre elementos reais e o registro assistido por imagens.
Adaptação de EF07CI08 para Autismo (TEA), TDAH e Deficiência Intelectual
Em conformidade com a Lei Brasileira de Inclusão (LBI — Lei nº 13.146/2015) e com as diretrizes do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), a adaptação da habilidade EF07CI08 elimina barreiras sensoriais e cognitivas por meio de previsibilidade, fragmentação em pequenas etapas e Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA):
- Pareamento visual e biológico (Diversidade de ecossistemas / Fenômenos naturais e impactos ambientais / Programas e indicadores de saúde pública): utilize fotografias reais lado a lado com pictogramas ARASAAC (
planta
corpo) para que o estudante possa avaliar como os impactos provocados por catástrofes naturais ou mudanças nos componentes físicos sem sobrecarga de texto extenso.
- Sequenciamento concreto com velcro: transforme processos ou características de Diversidade de ecossistemas / Fenômenos naturais e impactos ambientais / Programas e indicadores de saúde pública em 3 ou 4 cartões móveis ordenados da esquerda para a direita, reforçados pelos símbolos
animal e
agua.
- Prancha de verificação interativa (Sim/Não ou Associação): permita que o estudante responda às questões investigativas do 7º ano apontando figuras, colando etiquetas visuais ou utilizando seu comunicador de CAA.
Exemplo Prático: Atividade Original vs. Atividade Adaptada
Você pode criar materiais personalizados com a habilidade EF07CI08 no SuperAdaptado, consultar outras habilidades científicas no Manual da BNCC Adaptada ou explorar guias de adaptação curricular no Blog de Educação Inclusiva:
| Atividade Original (Comum) | Atividade Adaptada (Leitura Fácil + CAA) |
|---|---|
| Leia o texto do capítulo sobre diversidade de ecossistemas / fenômenos naturais e impactos ambientais / programas e indicadores de saúde pública e redija uma explicação detalhada para avaliar como os impactos provocados por catástrofes naturais ou mudanças nos componentes físicos. | 1. Observe as figuras do cartão: |
Plano Educacional Individualizado (PEI) e Avaliação de EF07CI08 no AEE
Para vincular a habilidade EF07CI08 ao Plano Educacional Individualizado (PEI) do estudante no 7º ano, o professor regente e o especialista do AEE devem alinhar os objetivos de Vida e evolução às potencialidades comunicativas e motoras da criança.
Como Registrar a Evolução e o Nível de Suporte
Durante as atividades sobre diversidade de ecossistemas / fenômenos naturais e impactos ambientais / programas e indicadores de saúde pública, utilize os pictogramas planta
corpo
animal
agua como referência visual constante e documente no relatório do PEI a progressão da autonomia: se o aluno realizou a tarefa com suporte físico ou modelagem, com pista gestual/visual na prancha ou de maneira independente.
Perguntas Frequentes (FAQ)
Licenciado em Ciências Biológicas • Especialista em Saúde Pública • Professor de Biologia e Física na Rede Estadual de SP há 13 anos
Formado na área pedagógica em Ciências Biológicas e Especialista em Saúde Pública, atua há 13 anos como professor de Biologia e Física na Rede Estadual de Ensino de São Paulo, unindo prática de sala de aula, Educação Inclusiva, Leitura Fácil e Inteligência Artificial na adaptação de conteúdos.
