Habilidade BNCC EF67LP38 Adaptada: Guia Prático para AEE
Guia da habilidade EF67LP38 (6º ao 7º ano, figuras de linguagem em língua portuguesa): metas de PEI, adaptação para autismo (TEA) e Leitura Fácil no AEE.
“(EF67LP38) Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem, como comparação, metáfora, metonímia, personificação, hipérbole, dentre outras.”
Metas e Objetivos Prontos para o PEI (EF67LP38)
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- 1Reconhecer e aplicar recursos de figuras de linguagem no 6º ao 7º ano para analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem, como comparação, metáfora, metonímia, com apoio de cartões visuais codificados por cores.
- 2Manipular estruturas linguísticas e semióticas em frases curtas de Leitura Fácil, associando elementos gramaticais ou discursivos a exemplos concretos.
- 3Identificar efeitos de sentido ligados a figuras de linguagem em textos adaptados do 6º ao 7º ano, utilizando tabelas visuais de comparação e pictogramas de apoio.
Planejar ef67lp38 atividades adaptadas para o 6º ao 7º ano do Ensino Fundamental (Anos Finais) é essencial para tornar o componente de Língua Portuguesa acessível na sala de aula inclusiva e no Atendimento Educacional Especializado (AEE). Esta habilidade integra a unidade temática Análise linguística/semiótica e aborda o objeto de conhecimento Figuras de linguagem, exigindo estratégias estruturadas de flexibilização curricular para estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), TDAH, dislexia e deficiência intelectual.
O que a Habilidade EF67LP38 Pede em Linguagem Simples
De acordo com o documento oficial da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a habilidade EF67LP38 estabelece o seguinte objetivo pedagógico:
"Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem, como comparação, metáfora, metonímia, personificação, hipérbole, dentre outras."
Traduzindo para a prática docente entre o professor regente de Língua Portuguesa e o especialista de AEE: o estudante precisa desenvolver competências práticas relacionadas a Figuras de linguagem, compreendendo como os textos funcionam socialmente e como suas escolhas linguísticas ou multissemióticas geram sentido.
Decomposição Pedagógica de Figuras de linguagem no 6º ao 7º ano
No eixo de Análise linguística/semiótica do 6º ao 7º ano, o foco recai sobre como a gramática, o léxico, a coesão e os elementos visuais constroem sentidos nos textos. Como conceitos morfossintáticos e semânticos costumam ser abstratos, a adaptação pedagógica deve torná-los visuais e manipuláveis por meio de cores, blocos sintáticos e exemplos concretos do cotidiano.
Estratégias de Adaptação para Autismo (TEA), TDAH e DI no 6º ao 7º ano
Respeitando a Lei Brasileira de Inclusão (LBI — Lei nº 13.146/2015), as diretrizes de Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) e os princípios de *Leitura Fácil (Easy-to-Read), o trabalho com a habilidade EF67LP38* nos Anos Finais deve reduzir a sobrecarga cognitiva sem infantilizar o estudante juvenil:
- *Fragmentação de textos longos (Chunking):* divida textos jornalísticos, literários ou informativos do 6º ao 7º ano em blocos curtos de 3 a 5 linhas, inserindo subtítulos explicativos e perguntas de verificação imediata com apoio visual:
texto
ler.
- Organizadores gráficos e mapas conceituais: transforme relações abstratas de Figuras de linguagem em quadros visuais ("Causa → Consequência", "Fato vs. Opinião", "Ideia Central → Argumentos"), facilitando a varredura visual para alunos com TDAH e TEA:
jornal
livro.
- Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) e vocabulário concreto: antecipe termos difíceis ou metáforas em um minidicionário visual no topo da folha, pareando conceitos com pictogramas ARASAAC como
escrever e
conversar.
- Enunciados em ordem direta (Sujeito + Verbo + Complemento): substitua comandos longos com múltiplas exigências simultâneas por listas numeradas (1, 2, 3), indicando uma única ação executável por passo.
Exemplo Prático: Enunciado Original vs. Enunciado Adaptado
Você pode criar e personalizar folhas de atividades para a habilidade EF67LP38 em poucos cliques na plataforma SuperAdaptado, explorar outras competências no Manual da BNCC Adaptada ou aprofundar metodologias inclusivas em nosso Blog de Educação Inclusiva:
| Enunciado Original (6º ao 7º ano - Sem Adaptação) | Enunciado Adaptado (Leitura Fácil + CAA para EF67LP38) |
|---|---|
| Analise o período composto e os recursos de "Figuras de linguagem" nos fragmentos abaixo para analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem, como comparação, metáfora, metonímia, classificando os termos e explicando os efeitos de sentido produzidos. | 1. Leia as duas frases curtas em destaque |
Plano Educacional Individualizado (PEI) e Avaliação Inclusiva para EF67LP38
Nos Anos Finais (6º ao 7º ano), a articulação entre o professor de Língua Portuguesa e o profissional do AEE garante que a avaliação da habilidade EF67LP38 considere o progresso individual do estudante frente ao objeto de conhecimento Figuras de linguagem.
Como Avaliar e Registrar o Domínio da Habilidade EF67LP38
Para documentar a evolução no Plano Educacional Individualizado (PEI), diversifique os instrumentos avaliativos: aceite respostas orais mediadas (conversar), apontamento em pranchas de múltipla escolha ilustrada (
ler
texto) ou preenchimento de esquemas visuais (
escrever
livro). Registre sempre o nível de suporte oferecido (mediação verbal, pista visual destacada ou realização autônoma).
Perguntas Frequentes (FAQ)
Licenciado em Ciências Biológicas • Especialista em Saúde Pública • Professor de Biologia e Física na Rede Estadual de SP há 13 anos
Formado na área pedagógica em Ciências Biológicas e Especialista em Saúde Pública, atua há 13 anos como professor de Biologia e Física na Rede Estadual de Ensino de São Paulo, unindo prática de sala de aula, Educação Inclusiva, Leitura Fácil e Inteligência Artificial na adaptação de conteúdos.
