Habilidade BNCC EF02HI11 (2º ano): História no AEE e PEI

Planejar ef02hi11 atividades adaptadas para o 2º ano do Ensino Fundamental permite transformar a unidade temática "O trabalho e a sustentabilidade na comunidade" e o objeto de conhecimento "A sobrevivência e a relação com a natureza" em experiências visuais, estruturadas e acessíveis para estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), TDAH, deficiência intelectual (DI) e desafios de comunicação.

O que a Habilidade EF02HI11 Pede no Ensino de História

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a descrição oficial da habilidade EF02HI11 estabelece como meta: "Identificar impactos no ambiente causados pelas diferentes formas de trabalho existentes na comunidade em que vive.".

Traduzindo para a Linguagem Simples e para os princípios de *Leitura Fácil (Easy-to-Read), essa habilidade propõe que o estudante consiga identificar os conceitos centrais de a sobrevivência e a relação com a natureza* (impactos no ambiente causados pelas diferentes formas de trabalho existentes na comunidade em que vive), compreendendo como as ações humanas se situam no tempo e no espaço nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, etapa em que o pensamento concreto e as referências familiares e comunitárias são a base da compreensão temporal.

Decomposição Pedagógica de EF02HI11 em Etapas Concretas

Para evitar sobrecarga cognitiva e abstrações excessivas na aula de historia, o professor regente e o especialista do AEE podem fragmentar a habilidade EF02HI11 em três microetapas executáveis:

1. Ancoragem Visual do Tema: apresentar fotografias históricas, objetos reais ou gravuras claras que representem A sobrevivência e a relação com a natureza.
2. Localização Temporal (Passado vs. Presente): situar o conteúdo da unidade "O trabalho e a sustentabilidade na comunidade" em uma linha do tempo visual simplificada (ANTES → AGORA → PERMANÊNCIAS).
3. Registro Acessível sem Barreira Grafo-Motora: substituir cópias de lousa e questionários abertos por atividades de ligar, colar, classificar ou selecionar com apoio de pictogramas.

Adaptação de EF02HI11 para Autismo (TEA), TDAH e DI no AEE

Em conformidade com a Lei Brasileira de Inclusão (LBI — Lei nº 13.146/2015) e com as diretrizes do Atendimento Educacional Especializado (AEE), a adaptação curricular de EF02HI11 não reduz a dignidade do conteúdo do 2º ano, mas elimina barreiras sensoriais, linguísticas e executivas:

• Linhas do Tempo Visuais e Numeradas: estruture os acontecimentos de "A sobrevivência e a relação com a natureza" em blocos numerados (1, 2, 3) com setas indicativas claras, apoiados pelo pictograma tempo.
• Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) com ARASAAC: integre pictogramas em português para ancorar o vocabulário histórico essencial, combinando tokens como historia, familia, cultura, pessoa e livro diretamente nos enunciados e cartões de resposta.
• Fontes Históricas Tangíveis e Fotografias: utilize imagens de alto contraste e um único foco visual por cartão para ilustrar os elementos de "O trabalho e a sustentabilidade na comunidade", facilitando a atenção sustentada de alunos com TDAH.

Sequência Didática Visual com Linha do Tempo e CAA

Para aplicar a habilidade EF02HI11 tanto na sala regular quanto no contraturno do AEE, utilize esta estrutura de mediação em 3 passos:

1. Passo 1 — Observação Guiada (livro Fonte Histórica): mostre uma imagem principal sobre A sobrevivência e a relação com a natureza e leia uma frase curta de até 12 palavras descrevendo quem é a pessoa ou grupo social retratado.
2. Passo 2 — Comparação Temporal (tempo Antes e Agora): apresente dois quadros lado a lado com bordas de cores distintas para diferenciar mudanças e permanências na cultura e na vida em sociedade.
3. Passo 3 — Verificação Estruturada (historia Resposta Apoiada): ofereça 2 ou 3 opções visuais com pictogramas e palavras-chave em CAIXA ALTA para que o aluno aponte, circule ou cole a resposta correta.

Prática na Sala de Aula e Plano Educacional Individualizado (PEI)

Abaixo, apresentamos a conversão direta de uma proposta tradicional da habilidade EF02HI11 (A sobrevivência e a relação com a natureza) para o formato acessível com Leitura Fácil e CAA. Você pode gerar atividades adaptadas em PDF prontas para impressão no SuperAdaptado, explorar outras habilidades no Manual da BNCC Adaptada e aprofundar estratégias pedagógicas no nosso Blog de Educação Inclusiva.

Exemplo Prático: Atividade Original vs. Atividade Adaptada

Atividade Original (Sem Adaptação)

Atividade Adaptada (EF02HI11 — Leitura Fácil + CAA)

Com base nos estudos da unidade "O trabalho e a sustentabilidade na comunidade", elabore um texto explicativo para identificar impactos no ambiente causados pelas diferentes formas de trabalho existentes na comunidade em que vive. Destaque os principais aspectos de "A sobrevivência e a relação com a natureza" no caderno.

1. Observe as imagens sobre A SOBREVIVÊNCIA E A RELAÇÃO COM A NATUREZA: <br> - historia QUADRO 1 (PASSADO): Como as pessoas viviam em outros tempos. <br> - tempo QUADRO 2 (PRESENTE): O que mudou e o que continua igual hoje. <br> 2. Marque com um X a alternativa correta sobre esta história: <br> ( ) Faz parte da cultura CULTURA E MEMÓRIA da pessoa SOCIEDADE e da familia FAMÍLIA. <br> ( ) Não tem relação com o livro ESTUDO DA HISTÓRIA.