Habilidade BNCC EF07HI10 (7º ano): História no AEE e PEI

Planejar ef07hi10 atividades adaptadas para o 7º ano do Ensino Fundamental permite transformar a unidade temática "A organização do poder e as dinâmicas do mundo colonial americano" e o objeto de conhecimento "A estruturação dos vice-reinos nas Américas / Resistências indígenas, invasões e expansão na América portuguesa" em experiências visuais, estruturadas e acessíveis para estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), TDAH, deficiência intelectual (DI) e desafios de comunicação.

O que a Habilidade EF07HI10 Pede no Ensino de História

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a descrição oficial da habilidade EF07HI10 estabelece como meta: "Analisar, com base em documentos históricos, diferentes interpretações sobre as dinâmicas das sociedades americanas no período colonial.".

Traduzindo para a Linguagem Simples e para os princípios de *Leitura Fácil (Easy-to-Read), essa habilidade propõe que o estudante consiga analisar, os conceitos centrais de a estruturação dos vice-reinos nas américas / resistências indígenas, invasões e expansão na américa portuguesa* (com base em documentos históricos, diferentes interpretações sobre as dinâmicas das sociedades americanas no período colonial), compreendendo como as ações humanas se situam no tempo e no espaço nos Anos Finais do Ensino Fundamental, etapa que exige mediadores visuais e organizadores gráficos para tornar processos históricos complexos acessíveis.

Decomposição Pedagógica de EF07HI10 em Etapas Concretas

Para evitar sobrecarga cognitiva e abstrações excessivas na aula de historia, o professor regente e o especialista do AEE podem fragmentar a habilidade EF07HI10 em três microetapas executáveis:

1. Ancoragem Visual do Tema: apresentar fotografias históricas, objetos reais ou gravuras claras que representem A estruturação dos vice-reinos nas Américas / Resistências indígenas, invasões e expansão na América portuguesa.
2. Localização Temporal (Passado vs. Presente): situar o conteúdo da unidade "A organização do poder e as dinâmicas do mundo colonial americano" em uma linha do tempo visual simplificada (ANTES → AGORA → PERMANÊNCIAS).
3. Registro Acessível sem Barreira Grafo-Motora: substituir cópias de lousa e questionários abertos por atividades de ligar, colar, classificar ou selecionar com apoio de pictogramas.

Adaptação de EF07HI10 para Autismo (TEA), TDAH e DI no AEE

Em conformidade com a Lei Brasileira de Inclusão (LBI — Lei nº 13.146/2015) e com as diretrizes do Atendimento Educacional Especializado (AEE), a adaptação curricular de EF07HI10 não reduz a dignidade do conteúdo do 7º ano, mas elimina barreiras sensoriais, linguísticas e executivas:

• Linhas do Tempo Visuais e Numeradas: estruture os acontecimentos de "A estruturação dos vice-reinos nas Américas / Resistências indígenas, invasões e expansão na América portuguesa" em blocos numerados (1, 2, 3) com setas indicativas claras, apoiados pelo pictograma tempo.
• Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) com ARASAAC: integre pictogramas em português para ancorar o vocabulário histórico essencial, combinando tokens como historia, familia, cultura, pessoa e livro diretamente nos enunciados e cartões de resposta.
• Fontes Históricas Tangíveis e Fotografias: utilize imagens de alto contraste e um único foco visual por cartão para ilustrar os elementos de "A organização do poder e as dinâmicas do mundo colonial americano", facilitando a atenção sustentada de alunos com TDAH.

Sequência Didática Visual com Linha do Tempo e CAA

Para aplicar a habilidade EF07HI10 tanto na sala regular quanto no contraturno do AEE, utilize esta estrutura de mediação em 3 passos:

1. Passo 1 — Observação Guiada (livro Fonte Histórica): mostre uma imagem principal sobre A estruturação dos vice-reinos nas Américas / Resistências indígenas, invasões e expansão na América portuguesa e leia uma frase curta de até 12 palavras descrevendo quem é a pessoa ou grupo social retratado.
2. Passo 2 — Comparação Temporal (tempo Antes e Agora): apresente dois quadros lado a lado com bordas de cores distintas para diferenciar mudanças e permanências na cultura e na vida em sociedade.
3. Passo 3 — Verificação Estruturada (historia Resposta Apoiada): ofereça 2 ou 3 opções visuais com pictogramas e palavras-chave em CAIXA ALTA para que o aluno aponte, circule ou cole a resposta correta.

Prática na Sala de Aula e Plano Educacional Individualizado (PEI)

Abaixo, apresentamos a conversão direta de uma proposta tradicional da habilidade EF07HI10 (A estruturação dos vice-reinos nas Américas / Resistências indígenas, invasões e expansão na América portuguesa) para o formato acessível com Leitura Fácil e CAA. Você pode gerar atividades adaptadas em PDF prontas para impressão no SuperAdaptado, explorar outras habilidades no Manual da BNCC Adaptada e aprofundar estratégias pedagógicas no nosso Blog de Educação Inclusiva.

Exemplo Prático: Atividade Original vs. Atividade Adaptada

Atividade Original (Sem Adaptação)

Atividade Adaptada (EF07HI10 — Leitura Fácil + CAA)

Com base nos estudos da unidade "A organização do poder e as dinâmicas do mundo colonial americano", elabore um texto explicativo para analisar, com base em documentos históricos, diferentes interpretações sobre as dinâmicas das sociedades americanas no período colonial. Destaque os principais aspectos de "A estruturação dos vice-reinos nas Américas / Resistências indígenas, invasões e expansão na América portuguesa" no caderno.

1. Observe as imagens sobre A ESTRUTURAÇÃO DOS VICE-REINOS NAS AMÉRICAS / RESISTÊNCIAS INDÍGENAS, INVASÕES E EXPANSÃO NA AMÉRICA PORTUGUESA: <br> - historia QUADRO 1 (PASSADO): Como as pessoas viviam em outros tempos. <br> - tempo QUADRO 2 (PRESENTE): O que mudou e o que continua igual hoje. <br> 2. Marque com um X a alternativa correta sobre esta história: <br> ( ) Faz parte da cultura CULTURA E MEMÓRIA da pessoa SOCIEDADE e da familia FAMÍLIA. <br> ( ) Não tem relação com o livro ESTUDO DA HISTÓRIA.