Base Nacional Comum Curricular • Educação Inclusiva & AEE

Manual da BNCC Adaptada: Objetivos para PEI, Autismo e CAA

Consulte qualquer habilidade da BNCC traduzida em Linguagem Simples com metas prontas para o Plano Educacional Individualizado (PEI), estratégias práticas de adaptação e exemplos com pictogramas ARASAAC.

Catálogo de Habilidades da BNCC Adaptadas

Exibindo 60 de 1580 habilidades encontradasPágina 17 de 27
EF09MA10
Matemática • 9º ano

Habilidade BNCC EF09MA10 Adaptada: Matemática AEE e PEI

Demonstrar relações simples entre os ângulos formados por retas paralelas cortadas por uma transversal.

Demonstrações de relações entre os ângulos formados por retas paralelas intersectadas por uma transversalVer adaptação
EF09MA11
Matemática • 9º ano

Habilidade BNCC EF09MA11 Adaptada: Matemática AEE e PEI

Resolver problemas por meio do estabelecimento de relações entre arcos, ângulos centrais e ângulos inscritos na circunferência, fazendo uso, inclusive, de softwares de geometria dinâmica.

Relações entre arcos e ângulos na circunferência de um círculoVer adaptação
EF09MA12
Matemática • 9º ano

Habilidade BNCC EF09MA12 Adaptada: Matemática AEE e PEI

Reconhecer as condições necessárias e suficientes para que dois triângulos sejam semelhantes.

Semelhança de triângulosVer adaptação
EF09MA13
Matemática • 9º ano

Habilidade BNCC EF09MA13 Adaptada: Matemática AEE e PEI

Demonstrar relações métricas do triângulo retângulo, entre elas o teorema de Pitágoras, utilizando, inclusive, a semelhança de triângulos.

Relações métricas no triângulo retângulo / Teorema de Pitágoras: verificações experimentais e demonstração / Retas paralelas cortadas por transversais: teoremas de proporcionalidade e verificações experimentaisVer adaptação
EF09MA14
Matemática • 9º ano

Habilidade BNCC EF09MA14 Adaptada: Matemática AEE e PEI

Resolver e elaborar problemas de aplicação do teorema de Pitágoras ou das relações de proporcionalidade envolvendo retas paralelas cortadas por secantes.

Relações métricas no triângulo retângulo / Teorema de Pitágoras: verificações experimentais e demonstração / Retas paralelas cortadas por transversais: teoremas de proporcionalidade e verificações experimentaisVer adaptação
EF09MA15
Matemática • 9º ano

Habilidade BNCC EF09MA15 Adaptada: Matemática AEE e PEI

Descrever, por escrito e por meio de um fluxograma, um algoritmo para a construção de um polígono regular cuja medida do lado é conhecida, utilizando régua e compasso, como também softwares.

Polígonos regularesVer adaptação
EF09MA16
Matemática • 9º ano

Habilidade BNCC EF09MA16 Adaptada: Matemática AEE e PEI

Determinar o ponto médio de um segmento de reta e a distância entre dois pontos quaisquer, dadas as coordenadas desses pontos no plano cartesiano, sem o uso de fórmulas, e utilizar esse conhecimento para calcular, por exemplo, medidas de perímetros e áreas de figuras planas construídas no plano.

Distância entre pontos no plano cartesianoVer adaptação
EF09MA17
Matemática • 9º ano

Habilidade BNCC EF09MA17 Adaptada: Matemática AEE e PEI

Reconhecer vistas ortogonais de figuras espaciais e aplicar esse conhecimento para desenhar objetos em perspectiva.

Vistas ortogonais de figuras espaciaisVer adaptação
EF09MA18
Matemática • 9º ano

Habilidade BNCC EF09MA18 Adaptada: Matemática AEE e PEI

Reconhecer e empregar unidades usadas para expressar medidas muito grandes ou muito pequenas, tais como distância entre planetas e sistemas solares, tamanho de vírus ou de células, capacidade de armazenamento de computadores, entre outros.

Unidades de medida para medir distâncias muito grandes e muito pequenas / Unidades de medida utilizadas na informáticaVer adaptação
EF09MA19
Matemática • 9º ano

Habilidade BNCC EF09MA19 Adaptada: Matemática AEE e PEI

Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas de volumes de prismas e de cilindros retos, inclusive com uso de expressões de cálculo, em situações cotidianas.

Volume de prismas e cilindrosVer adaptação
EF09MA20
Matemática • 9º ano

Habilidade BNCC EF09MA20 Adaptada: Matemática AEE e PEI

Reconhecer, em experimentos aleatórios, eventos independentes e dependentes e calcular a probabilidade de sua ocorrência, nos dois casos.

Análise de probabilidade de eventos aleatórios: eventos dependentes e independentesVer adaptação
EF09MA21
Matemática • 9º ano

Habilidade BNCC EF09MA21 Adaptada: Matemática AEE e PEI

Analisar e identificar, em gráficos divulgados pela mídia, os elementos que podem induzir, às vezes propositadamente, erros de leitura, como escalas inapropriadas, legendas não explicitadas corretamente, omissão de informações importantes (fontes e datas), entre outros.

Análise de gráficos divulgados pela mídia: elementos que podem induzir a erros de leitura ou de interpretaçãoVer adaptação
EF09MA22
Matemática • 9º ano

Habilidade BNCC EF09MA22 Adaptada: Matemática AEE e PEI

Escolher e construir o gráfico mais adequado (colunas, setores, linhas), com ou sem uso de planilhas eletrônicas, para apresentar um determinado conjunto de dados, destacando aspectos como as medidas de tendência central.

Leitura, interpretação e representação de dados de pesquisa expressos em tabelas de dupla entrada, gráficos de colunas simples e agrupadas, gráficos de barras e de setores e gráficos pictóricosVer adaptação
EF09MA23
Matemática • 9º ano

Habilidade BNCC EF09MA23 Adaptada: Matemática AEE e PEI

Planejar e executar pesquisa amostral envolvendo tema da realidade social e comunicar os resultados por meio de relatório contendo avaliação de medidas de tendência central e da amplitude, tabelas e gráficos adequados, construídos com o apoio de planilhas eletrônicas.

Planejamento e execução de pesquisa amostral e apresentação de relatórioVer adaptação
EF12EF01
Educação Física • 1º ao 2º ano

Habilidade BNCC EF12EF01 Adaptada: Guia Prático para AEE

Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.

Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regionalVer adaptação
EF12EF02
Educação Física • 1º ao 2º ano

Habilidade BNCC EF12EF02 Adaptada: Guia Prático para AEE

Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.

Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regionalVer adaptação
EF12EF03
Educação Física • 1º ao 2º ano

Habilidade BNCC EF12EF03 Adaptada: Guia Prático para AEE

Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e jogos populares do contexto comunitário e regional, com base no reconhecimento das características dessas práticas.

Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regionalVer adaptação
EF12EF04
Educação Física • 1º ao 2º ano

Habilidade BNCC EF12EF04 Adaptada: Guia Prático para AEE

Colaborar na proposição e na produção de alternativas para a prática, em outros momentos e espaços, de brincadeiras e jogos e demais práticas corporais tematizadas na escola, produzindo textos (orais, escritos, audiovisuais) para divulgá-las na escola e na comunidade.

Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regionalVer adaptação
EF12EF05
Educação Física • 1º ao 2º ano

Habilidade BNCC EF12EF05 Adaptada: Guia Prático para AEE

Experimentar e fruir, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo, a prática de esportes de marca e de precisão, identificando os elementos comuns a esses esportes.

Esportes de marca / Esportes de precisãoVer adaptação
EF12EF06
Educação Física • 1º ao 2º ano

Habilidade BNCC EF12EF06 Adaptada: Guia Prático para AEE

Discutir a importância da observação das normas e das regras dos esportes de marca e de precisão para assegurar a integridade própria e as dos demais participantes.

Esportes de marca / Esportes de precisãoVer adaptação
EF12EF07
Educação Física • 1º ao 2º ano

Habilidade BNCC EF12EF07 Adaptada: Guia Prático para AEE

Experimentar, fruir e identificar diferentes elementos básicos da ginástica (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais) e da ginástica geral, de forma individual e em pequenos grupos, adotando procedimentos de segurança.

Ginástica geralVer adaptação
EF12EF08
Educação Física • 1º ao 2º ano

Habilidade BNCC EF12EF08 Adaptada: Guia Prático para AEE

Planejar e utilizar estratégias para a execução de diferentes elementos básicos da ginástica e da ginástica geral.

Ginástica geralVer adaptação
EF12EF09
Educação Física • 1º ao 2º ano

Habilidade BNCC EF12EF09 Adaptada: Guia Prático para AEE

Participar da ginástica geral, identificando as potencialidades e os limites do corpo, e respeitando as diferenças individuais e de desempenho corporal.

Ginástica geralVer adaptação
EF12EF10
Educação Física • 1º ao 2º ano

Habilidade BNCC EF12EF10 Adaptada: Guia Prático para AEE

Descrever, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita e audiovisual), as características dos elementos básicos da ginástica e da ginástica geral, identificando a presença desses elementos em distintas práticas corporais.

Ginástica geralVer adaptação
EF12EF11
Educação Física • 1º ao 2º ano

Habilidade BNCC EF12EF11 Adaptada: Guia Prático para AEE

Experimentar e fruir diferentes danças do contexto comunitário e regional (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas), e recriá-las, respeitando as diferenças individuais e de desempenho corporal.

Danças do contexto comunitário e regionalVer adaptação
EF12EF12
Educação Física • 1º ao 2º ano

Habilidade BNCC EF12EF12 Adaptada: Guia Prático para AEE

Identificar os elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das danças do contexto comunitário e regional, valorizando e respeitando as manifestações de diferentes culturas.

Danças do contexto comunitário e regionalVer adaptação
EF12LP01
Língua Portuguesa • 1º ao 2º ano

Habilidade BNCC EF12LP01 Adaptada: Português no AEE e PEI

Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

Decodificação/Fluência de leituraVer adaptação
EF12LP02
Língua Portuguesa • 1º ao 2º ano

Habilidade BNCC EF12LP02 Adaptada: Português no AEE e PEI

Buscar, selecionar e ler, com a mediação do professor (leitura compartilhada), textos que circulam em meios impressos ou digitais, de acordo com as necessidades e interesses.

Formação de leitorVer adaptação
EF12LP03
Língua Portuguesa • 1º ao 2º ano

Habilidade BNCC EF12LP03 Adaptada: Português no AEE e PEI

Copiar textos breves, mantendo suas características e voltando para o texto sempre que tiver dúvidas sobre sua distribuição gráfica, espaçamento entre as palavras, escrita das palavras e pontuação.

Construção do sistema alfabético/ Estabelecimento de relações anafóricas na referenciação e construção da coesãoVer adaptação
EF12LP04
Língua Portuguesa • 1º ao 2º ano

Habilidade BNCC EF12LP04 Adaptada: Português no AEE e PEI

Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.

Compreensão em leituraVer adaptação
EF12LP05
Língua Portuguesa • 1º ao 2º ano

Habilidade BNCC EF12LP05 Adaptada: Português no AEE e PEI

Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, (re)contagens de histórias, poemas e outros textos versificados (letras de canção, quadrinhas, cordel), poemas visuais, tiras e histórias em quadrinhos, dentre outros gêneros do campo artístico-literário, considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.

Escrita compartilhadaVer adaptação
EF12LP06
Língua Portuguesa • 1º ao 2º ano

Habilidade BNCC EF12LP06 Adaptada: Português no AEE e PEI

Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, recados, avisos, convites, receitas, instruções de montagem, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, que possam ser repassados oralmente por meio de ferramentas digitais, em áudio ou vídeo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.

Produção de texto oralVer adaptação
EF12LP07
Língua Portuguesa • 1º ao 2º ano

Habilidade BNCC EF12LP07 Adaptada: Português no AEE e PEI

Identificar e (re)produzir, em cantiga, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas e canções, rimas, aliterações, assonâncias, o ritmo de fala relacionado ao ritmo e à melodia das músicas e seus efeitos de sentido.

Forma de composição do textoVer adaptação
EF12LP08
Língua Portuguesa • 1º ao 2º ano

Habilidade BNCC EF12LP08 Adaptada: Português no AEE e PEI

Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, fotolegendas em notícias, manchetes e lides em notícias, álbum de fotos digital noticioso e notícias curtas para público infantil, dentre outros gêneros do campo jornalístico, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

Compreensão em leituraVer adaptação
EF12LP09
Língua Portuguesa • 1º ao 2º ano

Habilidade BNCC EF12LP09 Adaptada: Português no AEE e PEI

Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, slogans, anúncios publicitários e textos de campanhas de conscientização destinados ao público infantil, dentre outros gêneros do campo publicitário, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

Compreensão em leituraVer adaptação
EF12LP10
Língua Portuguesa • 1º ao 2º ano

Habilidade BNCC EF12LP10 Adaptada: Português no AEE e PEI

Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cartazes, avisos, folhetos, regras e regulamentos que organizam a vida na comunidade escolar, dentre outros gêneros do campo da atuação cidadã, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

Compreensão em leituraVer adaptação
EF12LP11
Língua Portuguesa • 1º ao 2º ano

Habilidade BNCC EF12LP11 Adaptada: Português no AEE e PEI

Escrever, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, fotolegendas em notícias, manchetes e lides em notícias, álbum de fotos digital noticioso e notícias curtas para público infantil, digitais ou impressos, dentre outros gêneros do campo jornalístico, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

Escrita compartilhadaVer adaptação
EF12LP12
Língua Portuguesa • 1º ao 2º ano

Habilidade BNCC EF12LP12 Adaptada: Português no AEE e PEI

Escrever, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, slogans, anúncios publicitários e textos de campanhas de conscientização destinados ao público infantil, dentre outros gêneros do campo publicitário, considerando a situação comunicativa e o tema/ assunto/finalidade do texto.

Escrita compartilhadaVer adaptação
EF12LP13
Língua Portuguesa • 1º ao 2º ano

Habilidade BNCC EF12LP13 Adaptada: Português no AEE e PEI

Planejar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, slogans e peça de campanha de conscientização destinada ao público infantil que possam ser repassados oralmente por meio de ferramentas digitais, em áudio ou vídeo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.

Produção de texto oralVer adaptação
EF12LP14
Língua Portuguesa • 1º ao 2º ano

Habilidade BNCC EF12LP14 Adaptada: Português no AEE e PEI

Identificar e reproduzir, em fotolegendas de notícias, álbum de fotos digital noticioso, cartas de leitor (revista infantil), digitais ou impressos, a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros, inclusive em suas versões orais.

Forma de composição do textoVer adaptação
EF12LP15
Língua Portuguesa • 1º ao 2º ano

Habilidade BNCC EF12LP15 Adaptada: Português no AEE e PEI

Identificar a forma de composição de slogans publicitários.

Forma de composição do textoVer adaptação
EF12LP16
Língua Portuguesa • 1º ao 2º ano

Habilidade BNCC EF12LP16 Adaptada: Português no AEE e PEI

Identificar e reproduzir, em anúncios publicitários e textos de campanhas de conscientização destinados ao público infantil (orais e escritos, digitais ou impressos), a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros, inclusive o uso de imagens.

Forma de composição do textoVer adaptação
EF12LP17
Língua Portuguesa • 1º ao 2º ano

Habilidade BNCC EF12LP17 Adaptada: Português no AEE e PEI

Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, enunciados de tarefas escolares, diagramas, curiosidades, pequenos relatos de experimentos, entrevistas, verbetes de enciclopédia infantil, entre outros gêneros do campo investigativo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

Compreensão em leituraVer adaptação
EF12LP18
Língua Portuguesa • 1º ao 2º ano

Habilidade BNCC EF12LP18 Adaptada: Português no AEE e PEI

Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição.

Apreciação estética/EstiloVer adaptação
EF12LP19
Língua Portuguesa • 1º ao 2º ano

Habilidade BNCC EF12LP19 Adaptada: Português no AEE e PEI

Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.

Formas de composição de textos poéticosVer adaptação
EF15AR01
Arte • 1º ao 5º ano

Habilidade BNCC EF15AR01 Adaptada: Guia Prático para AEE

Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.

Contextos e práticasVer adaptação
EF15AR02
Arte • 1º ao 5º ano

Habilidade BNCC EF15AR02 Adaptada: Guia Prático para AEE

Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).

Elementos da linguagemVer adaptação
EF15AR03
Arte • 1º ao 5º ano

Habilidade BNCC EF15AR03 Adaptada: Guia Prático para AEE

Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais.

Matrizes estéticas e culturaisVer adaptação
EF15AR04
Arte • 1º ao 5º ano

Habilidade BNCC EF15AR04 Adaptada: Guia Prático para AEE

Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.

MaterialidadesVer adaptação
EF15AR05
Arte • 1º ao 5º ano

Habilidade BNCC EF15AR05 Adaptada: Guia Prático para AEE

Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.

Processos de criaçãoVer adaptação
EF15AR06
Arte • 1º ao 5º ano

Habilidade BNCC EF15AR06 Adaptada: Guia Prático para AEE

Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.

Processos de criaçãoVer adaptação
EF15AR07
Arte • 1º ao 5º ano

Habilidade BNCC EF15AR07 Adaptada: Guia Prático para AEE

Reconhecer algumas categorias do sistema das artes visuais (museus, galerias, instituições, artistas, artesãos, curadores etc.).

Sistemas da linguagemVer adaptação
EF15AR08
Arte • 1º ao 5º ano

Habilidade BNCC EF15AR08 Adaptada: Guia Prático para AEE

Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.

Contextos e práticasVer adaptação
EF15AR09
Arte • 1º ao 5º ano

Habilidade BNCC EF15AR09 Adaptada: Guia Prático para AEE

Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento dançado.

Elementos da linguagemVer adaptação
EF15AR10
Arte • 1º ao 5º ano

Habilidade BNCC EF15AR10 Adaptada: Guia Prático para AEE

Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado.

Elementos da linguagemVer adaptação
EF15AR11
Arte • 1º ao 5º ano

Habilidade BNCC EF15AR11 Adaptada: Guia Prático para AEE

Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos de dança.

Processos de criaçãoVer adaptação
EF15AR12
Arte • 1º ao 5º ano

Habilidade BNCC EF15AR12 Adaptada: Guia Prático para AEE

Discutir, com respeito e sem preconceito, as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola, como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios.

Processos de criaçãoVer adaptação
EF15AR13
Arte • 1º ao 5º ano

Habilidade BNCC EF15AR13 Adaptada: Guia Prático para AEE

Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.

Contextos e práticasVer adaptação
EF15AR14
Arte • 1º ao 5º ano

Habilidade BNCC EF15AR14 Adaptada: Guia Prático para AEE

Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical.

Elementos da linguagemVer adaptação
EF15AR15
Arte • 1º ao 5º ano

Habilidade BNCC EF15AR15 Adaptada: Guia Prático para AEE

Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados.

MaterialidadesVer adaptação